Hoy los alumnos de 2°A-2°B en su actividad semanal de la Biblioteca han trabajado los pictogramas relacionados con los lugares de interés que va a pasar nuestro tranvía.
Para ellos hemos leído el cuento y ellos tenían que rodear los pictogramas
que tenían en el tablero que hemos creado desde el portal de comunicación aumentativa y alternativa "Arasaac" y hemos unido los pictogramas creando tres en rayas.
que tenían en el tablero que hemos creado desde el portal de comunicación aumentativa y alternativa "Arasaac" y hemos unido los pictogramas creando tres en rayas.Después hemos creado el final del cuento de los pollitos que estaba con pictogramas lo que facilita la lectura para alumnos con desconocimiento del idioma.
Trabajar con pictogramas es bueno porque transforman la información abstracta en imágenes claras y permanentes que facilitan la comprensión universal.
¿Qué nos permite trabajar los pictogramas?
• Fomentan la autonomía: Permiten que los niños o personas con necesidades especiales sigan rutinas, organicen sus actividades diarias y realicen tareas sin depender todo el tiempo de un adulto.
• Reducen la frustración y la ansiedad: Ofrecen un canal de comunicación visual alternativo.
• Mejora la comunicación e inclusión: Son herramientas clave en sistemas aumentativos de comunicación, ayudando a personas con autismo (como los recursos de ARASAAC) o barreras de idioma a conectar con su entorno.
• Estimulan el aprendizaje: Apoyan la lectoescritura, amplían el vocabulario y refuerzan la memoria y la atención al asociar conceptos con un significado gráfico inmediato.
"Seguimos aprendiendo nuevas formas de comunicarnos"
